"X" ou "ch"?

Prof. Pasquale Cirpo Neto

Um item particularmente delicado do capítulo de ortografia é o que diz respeito ao uso de "x" e "ch". Tomemos alguns exemplos extraídos da letra de música "Bolo de ameixa", do grupo Mundo Livre S.A.:

Deixa esse bolo de ameixa
e vem mexer
deixa esse bolo de ameixa
e vem mexer...

Repare em "Deixa esse bolo de ameixa". Tanto em "deixa" quanto em "ameixa" temos ditongo: dei-xa e a-mei-xa. A grafia é essa mesma, com "x". A dica é muito simples: depois de ditongo, usa-se "x".

Veja outros exemplos:

frouxo
baixo
caixa

Entretanto há uma exceção. Trata-se de "recauchutar" e toda a sua família: "recauchutagem", "recauchutador" etc. Nessas palavras temos o ditongo "au" e, em seguida "ch", em vez de "x". Isso se deve à origem da palavra "recauchutar", que, conforme o dicionário Houaiss, vem do termo francês "recaoutchouter" < "caoutchouter", que significa "emborrachar, impermeabilizar" e é, por sua vez, formado a partir de "caoutchou" (palavra de origem peruana), "borracha". De qualquer maneira, tirando o caso da família de "recauchutar", você pode tomar isto como regra: depois de ditongo, use sempre "x".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.

Alunos Projovem serão avaliados amanhã

redação Universo Educação

Amanhã, 14 de janeiro, o ProJovem Urbano de Mato Grosso vai realizar o primeiro exame externo no município de Juara. O exame acontece às 19h.

O exame será aplicado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que é a responsável pela realização dos exames no Mato Grosso. Trata-se de uma avaliação cuja participação dos alunos do ProJovem é essencial, já que o objetivo é mensurar a aprendizagem dos alunos e apontar eventual necessidade de melhoria nas atividades pedagógicas do programa.

O Projovem Urbano atende cerca de 350 alunos em Juara desde julho de 2009.

É indispensável a presença de todos os alunos, que devem levar aos locais de prova RG (ou documento com foto) e caneta.

Material Escolar: Os materiais varia até 607%

redação Universo Educação

Para os pais, o mês de janeiro é sinônimo de maratona em livrarias para garantir o material escolar dos filhos. Mas, toda atenção na hora de ir às compras é essencial. Isto porque o consumidor desatento pode acabar pagando mais. Pesquisa realizada pelo Procon Fortaleza alerta que variações de preço nas livrarias chegam a 607% (no caso de um simples conjunto com seis canetas hidrográficas, que pode ser adquirido de R$ 0,99 a R$ 7,00). Entretanto, vale observar que estes produtos são de marcas diferentes.

Em seguida, aparece o papel verniz, com a mesma qualidade, porém, sofrendo uma variação de 277% em seu valor (indo de R$ 2,99 a R$ 6,40. Outro item que registra larga diferença de preço é a tesoura escolar. O produto de mesma marca pode ser encontrado até 114% mais caro. A pesquisa do Procon aponta que a menor diferença de preço (1%), é da caixa de giz de cera, de mesma marca. Já a resma do papel ofício 9 não sofreu nenhuma variação de preço. Para o titular do Procon Fortaleza, João Ricardo Vieira, a realização de pesquisas é um dos principais serviços do órgão. "Através dessa ação, realizada pelo Setor de Educação do Procon Fortaleza, colaboramos para que o consumidor se endivide menos e também economize o seu tempo na procura pelo menor preço", esclarece Vieira.

Cartilha

Além da lista, o órgão de proteção e defesa do consumidor também disponibiliza em seu site (www.fortaleza.ce.gov.br/procon), uma cartilha contendo informações sobre os cuidados que os consumidores devem ter ao assinar o contrato da matrícula escolar. A cartilha orienta como funcionam os cálculos da anuidade escolar.

Para economizar, além da tradicional pesquisa de preços em papelarias, depósitos, lojas de departamento, sites e até supermercados, o Instituto Brasileiro de Estudo e Defesa das Relações de Consumo (Ibedec) também sugere algumas outras orientações aos pais.

"Faça um balanço do que restou do período anterior verificando a possibilidade de reaproveitamento. Leia com atenção a lista que a escola pede. Veja se a quantidade é realmente adequada ou se a escola esta pedindo algo fora do normal e questione a direção sobre isto", diz o presidente do Ibedec, José Geraldo Tardin. "Também não é preciso comprar todo material escolar no inicio do ano, os pais podem combinar com a escola e adquirir apenas os produtos a ser utilizados no 1º semestre.

Outra dica é organizar grupos de pais que, juntos, poderão discutir a possibilidade com os fornecedores de descontos ainda maiores", completa o advogado. Tardin reforça ainda que os pais devem sempre exigir a nota fiscal com os artigos discriminados. Recuse quando for relacionado apenas o código do produto pois isso, posteriormente, dificultará sua identificação. Os pais devem ficar de olho nas embalagens de materiais como colas, tintas, pincéis atômicos e fita adesiva. Elas devem conter informações claras e precisas a respeito do fabricante, origem, instruções de uso, grau de toxidade, na língua portuguesa.

Coibindo abusos

O Ibedec ressalta que a escola só pode exigir material didático de uso individual. Portaria do Ministério da Educação e Cultura (MEC) proíbe a solicitação de materiais de uso coletivo, material de higiene - incluindo papel higiênico, material de limpeza - ou taxas para suprir despesas com água, luz e telefone. Todos estes custos já estão incluídos no valor da mensalidade.

Notas fiscais

Exija e guarde as notas fiscais dos produtos comprados. Havendo problemas com cadernos, livros, mochilas e outras mercadorias, mesmo que sejam produtos importados, o consumidor tem como reclamar: 30 dias para produtos não duráveis e 90 dias para os duráveis.

Estudo revela que aluno da rede pública já chega pior a primeira série

redação Universo Educação

Os alunos que ingressam nas escolas particulares chegam à primeira série já com larga vantagem em relação às crianças de escolas públicas. E essa desigualdade nas médias pouco se altera até o final da quarta série do ensino fundamental.

Esta é uma das conclusões de um estudo pioneiro no Brasil, o projeto Geres, que acompanhou, de 2005 a 2008, 20 mil alunos de Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Campinas, Campo Grande e Salvador.



Em português, a distância inicial entre alunos da rede pública e privada até diminuiu, mas permaneceu significativa ao final da quarta série. Em matemática, ela cresceu.

O Geres tem como diferencial o fato de ter monitorado, ano a ano, a mesma geração de alunos desde a entrada na primeira série do fundamental até a conclusão da quarta série.

Os exames do MEC (Ministério da Educação) não permitem essa comparação pois as avaliações externas só começam a partir da 4ª série (ou quinto ano, no caso de redes que já ampliaram o ensino fundamental de oito para nove anos).

Para Fátima Alves, pesquisadora da PUC-Rio e uma das coordenadoras do projeto, é preciso investir mais na educação infantil (creches e pré-escolas) para diminuir essa desigualdade inicial.

Outra conclusão é que, diferentemente do que os pesquisadores supunham, os maus resultados na 4ª série não são gerados por falhas no primeiro ano de alfabetização. Ao final da 1ª série, os estudantes avaliados até conseguiam adquirir habilidades de leitura que, para os autores do Geres, eram adequados para os sete anos.

''O problema não estava nessa fase inicial. Nossa hipótese é que esteja na consolidação. Em vez de reforçar a leitura e interpretação de texto, muitos professores podem estar partindo para etapas seguintes, como o ensino de normas gramaticais'', afirma Fátima. Cláudia Costin, secretária municipal de Educação do Rio, concorda que há uma abordagem precoce da gramática nos primeiros anos. ''É como se a pessoa ainda estivesse aprendendo a dirigir e o instrutor já passasse a explicar como funciona o motor.'', Afirma.

Já o educador João Batista Oliveira, do Instituto Alfa e Beto e defensor do método fônico, que enfatiza o ensino pela associação de letras e sons, discorda: ''O que os alunos aprendem no primeiro ano é muito pouco e não dá para dizer que seja suficiente. A escola pode fazer mais diferença nesse primeiro ano, garantindo uma boa alfabetização, com métodos de eficácia comprovada'', comenta.

Os estudos a partir do Geres mostram também que o uso efetivo do livro didático em sala de aula está associado a melhores notas.

Pesquisa revela que, Escolas públicas que oferecem uma jornada ampliada é minoria

redação Universo Educação

Uma pesquisa encomendada pelo Ministério da Educação (MEC) a universidades aponta que a jornada ampliada nas escolas públicas vêm crescendo, mas a oferta ainda é pequena no Norte e Nordeste em comparação ao restante do país. Dos 2 mil municípios que responderam ao estudo, 23,7% desenvolvem algum tipo de experiência que atinge 1,1 milhão de alunos.

As experiências estão mais presentes nas regiões Sudeste e Sul, onde 37% e 25% dos municípios respondentes apresentam a jornada escolar ampliada. Já na Região Norte, apenas 3% têm atividades no contraturno. Em média, nessas escolas, a jornada passa de quatro para sete horas diárias, chegando a oito em algumas cidades.



O estudo aponta que a maioria das experiências foram implantadas recentemente pelos municípios. Para o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Carlos Eduardo Sanches, as principais dificuldades dos municípios para implantar a educação integral são orçamentárias e de infraestrutura.

Como muitas escolas oferecem dois turnos de aula, falta espaço para acolher as crianças durante todo o dia. Em relação aos recursos, ele aponta que o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) garante uma cota maior para o aluno que estuda em tempo integral, mas em muitos municípios essa ajuda não é suficiente.

Apesar dos problemas, ele acredita que a educação integral estará consolidada no Brasil em até 20 anos. Hoje o principal programa do MEC para apoiar as iniciativas dos municípios é o Mais Educação que atende 10 mil escolas. Ele repassa recursos para subsidiar as atividades desenvolvidas no contraturno.

''Não chegamos a 10% das escolas ainda, mas a expectativa é muito positiva, o programa cresceu muito. Em 2008 o orçamento era de R$ 45 milhões e em 2010 será de R$ 350 milhões'', diz Fialho.

Grupo de educação fisica Uneb inscreve para o curso de massoterapia

redação Universo Educação

A Universidade do Estado da Bahia (Uneb) faz até a próxima sexta-feira, 15, inscrições no curso de Massoterapia Social, tipo de técnicas de massagem que combatem estresse e doenças neuromusculares.

As inscrições para a primeira turma de 2010 do curso podem ser feitas das 8 às 12h e das 14 às 18h na sede do Grupo de Trabalho de Educação Física (Gtef) da Uneb, localizado no Campus I da universidade, no bairro do Cabula, em Salvador.

O valor da inscrição é de R$ 50 para cada uma das 20 vagas disponibilizadas pelo Gtef. O curso, que acontece na sede do grupo, acontecerá nos dias 16, 17 e 18 deste mês e os alunos com 80% de frequência nas aulas terão certificados para atuar na área. O curso acontece de 16 a 18 de janeiro, o próprio Gtef.

Serviço
Mais informações: Gtef/Campus I - Tel (71) 3117-2476

Unicap realiza um novo vestibular no dia 23

redação Universo Educação

Pela primeira vez, a Católica irá promover uma edição do Vestibular em janeiro. A novidade foi motivada pelas mudanças no Financiamento a Estudantes do Ensino Superior (Fies), anunciadas pelo governo federal no final de 2009, e também pela criação de novas turmas, no turno da tarde, para os bacharelados de Filosofia e Teologia. As provas estão marcadas para o dia 23 (sábado), das 8h às 13h, no campus da Unicap. As inscrições poderão ser feitas entre os dias 14 e 18 de janeiro exclusivamente pela internet. A taxa custa R$ 80,00.

Entre as mudanças do Fies, está a redução da taxa de juros de 6,5% para 3,5%. Os índices valem para todos os cursos e também atingem os contratos antigos, aqueles que foram firmados antes da redução. Quem optar pelos cursos de licenciatura e conseguir o financiamento do Fies terá, ainda, uma outra vantagem: se atuar como professor na educação básica da rede pública, por no mínimo 20 horas semanais, terá a oportunidade de pagar os estudos com o trabalho. Para isso, o governo federal vai abater 1% da dívida para cada mês trabalhado. Além disso, o prazo para os estudantes pagarem o financiamento passa de duas vezes e meia para três vezes o tempo do curso. Mais informações sobre o Fies consulte o www.mec.gov.br/fies.

Uma outra boa notícia do Vestibular 2010 de janeiro é a criação de um novo curso na Católica: o de bacharelado de Filosofia no turno da tarde. Além disso, a graduação em Teologia também será oferecida à tarde, na primeira entrada. Os candidatos poderão concorrer a uma das vagas utilizando a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2008, 2007 ou 2006. O boletim deve ser apresentado na sede da Comissão de Aplicação do Vestibular, localizada no térreo do bloco A da Unicap.

Mensalidades diferenciadas - A Católica também oferece outros atrativos para o ingresso na Universidade.As mensalidades de Relações Públicas e Ciências Contábeis estão com valores reduzidos. Já as mensalidades das graduações em Teologia e Filosofia, a exemplo das nove licenciaturas (Ciências Biológicas, Filosofia, Física, História, Letras Português-Inglês, Letras Português-Espanhol, Matemática, Pedagogia e Química) têm valores subsidiados pela própria Unicap. Os novos cursos superiores tecnológicos em Fotografia, Eventos e Gestão em Turismo também estão com mensalidades diferenciadas.

Outras informações pelo telefone da Coave (81) 2119-4143.

Veja abaixo a relação completa dos cursos com vagas disponíveis no Vestibular de janeiro.

-Administração
-Ciências Contábeis
-Ciências Econômicas
-Filosofia (bacharelado)
-Filosofia (licenciatura)
-História
-Jornalismo
-Letras Espanhol
-Letras Inglês
-Pedagogia
-Publicidade
-Relações Públicas
-Serviço Social
-Teologia (bacharelado)
-Ciência da Computação
-Engenharia Ambiental
-Engenharia Química
-Física
-Matemática
-Química
-Ciências Biológicas
-Fisioterapia
-Psicologia
-Gestão de Turismo (tecnológico)
-Fotografia (tecnológico)
-Eventos (tecnológico)

Como fazer a preparação para o Vestibular

redação Universo Educação

Nesta época do ano é normal o noticiário intenso sobre vestibular. Não por acaso, afinal, muitos dos processos seletivos mais concorridos estão na fase final da escolha dos privilegiados que garantiram sua vaga na universidade. Candidatos que em sua maioria desfrutarão a apoteose conquistada como resultado da preparação que fizeram. Mas como todo ciclo, se há os que estão no final do processo, vários deverão iniciá-lo. E quem vai começar, pode perfeitamente aproveitar as experiências dos que tiveram sucesso para também garantir o próprio êxito.

Clementino Neto, diretor do COC/Brasília, destaca que é importante, antes de mais nada, que o estudante saiba com segurança o que pretende. "É necessário que o aluno tenha foco, e saiba realmente o curso e o local onde quer prestar vestibular. Ele tem de conhecer as características de cada prova", destaca ele. Neto ainda ressalta a importância de se pesquisar o conteúdo que a instituição escolhida pede na prova. "Existem provas que caem perguntas regionais e se o candidato vai prestar vestibular em outra cidade, não adianta ele estudar as provas da região que ele mora", alerta ele.

Embora a escolha do curso e da instituição pareça ser uma tarefa elementar para qualquer vestibulando, é um aspecto para o qual Alberto Francisco do Nascimento, coordenador de vestibular do curso Anglo, também chama a atenção. Nascimento procura destacar também algumas qualidades básicas para essa caminhada. "O aluno tem de ser organizado, ter espírito de luta e força de vontade, pois terá de abdicar algumas horas de lazer para poder estudar", resume o coordenador. Esses seriam os preceitos básicos para o sucesso no vestibular, mas que o coordenador afirma ainda serem negligenciados por muitos estudantes.

Uma vez que a escolha da instituição e curso tenham sido feitas, o candidato poderá passar a se dedicar à preparação para a prova propriamente dita. Neto dá algumas sugestões para que os alunos apliquem ao seu cotidiano na preparação para o vestibular. "O aluno tem de ter um planejamento. Ele deve definir metas. Fazer simulados que os cursinhos aplicam. Até mesmo sites que oferecem simulados são uma boa alternativa para o aluno testar seus conhecimentos", diz ele. O diretor do COC afirma ainda que o candidato precisa de motivação, alguém que lhe dê um suporte preparatório além de planejamento pedagógico, e ressalta que o apoio da família é fundamental num momento como esse.

Neto elabora uma visão própria daquilo que considera um candidato ideal. "Ele tem de ser disciplinado, saber a hora de começar a estudar e também a hora de dar um tempo, para não se desgastar. Além disso, ele tem de ser alguém que saiba sonhar, que saiba pensar no futuro, que busque alternativas para obter melhores oportunidades e que consiga se auto motivar", resume ele.

Outro ponto importante é que o aluno não deixe para estudar todas as matérias de última hora. Ou seja, para aqueles que querem prestar vestibular no final do ano, a tarefa deve começar agora. Segundo Nascimento, o ideal é se empenhar em estudar as matérias mais difíceis, sejam elas quais forem a critério de cada candidato, no início do ano. Aquelas em que o vestibulando tem mais facilidade, devem ficar para o final. Além disso, o estudante precisa ter uma agenda para programar os estudos do dia a dia, e anotar datas importantes, como dia de inscrição e horário das provas, para não perder o vestibular.

Raul Von Der Heyde, coordenador do Núcleo de Concursos da UFPR (Universidade Federal do Paraná), faz uma referência específica em relação a outra tarefa que muitos vestibulandos descuidam: a lista de livros de leitura obrigatória. Segundo ele o candidato deve ler todos os livros indicados pela instituição para a qual prestará vestibular, ao invés de optar por resumos comentados ou subterfúgios semelhantes. "Isso ajuda no processo de leitura da prova, já que ele tem de interpretar as questões para poder respondê-las, e também ajuda o estudante a escrever melhor", garante Von Der Heyde.

Nascimento defende a tese de que os estudantes têm melhor desempenho quando estudam sozinhos depois das aulas. "No meio de um grupo sempre surgem conversas paralelas, e isso faz com que o aluno perca o foco do estudo", afirma ele. O coordenador também expõe que se o aluno estuda numa escola que exige muito dele, deve fazer cursinho só depois que acabar o Ensino Médio. "Se a escola exige muito do aluno durante o ano, em questão de trabalhos e provas, o melhor é fazer um cursinho no próximo ano, de preferência na parte da manhã para que ele tenha a parte da tarde toda para estudar as matérias e assuntos que foram dados durante a aula", aconselha Nascimento, que não indica os cursinhos noturnos para quem quer ter tempo adequado para estudar depois das aulas. "É muito cansativo, e ele não poderá estudar os assuntos dados em aula assim que em casa", diz.

O coordenador da UFPR mostra outra visão de quem faz o Ensino Médio. "O aluno tem de ter um conhecimento consolidado, se ele estiver cursando o Ensino Médio numa escola de boa qualidade, consegue desenvolver bem a prova, já que no 1º e 2º anos são dados bastantes conteúdos para ajudar na hora de fazer o vestibular. No 3º ano, esse conteúdo normalmente é revisado", explica ele. Von Der Heyde acrescenta destacando a importância que o treino para a prova em sim pode ter no resultado final do vestibular. "(Nesse sentido), um bom caminho para se preparar é pegar as provas aplicadas nos vestibulares anteriores e tentar resolvê-las sem ajuda do gabarito, calcular o tempo gasto para a realização dela e separar as questões, deixando aquelas que considera mais difíceis para o final", recomenda ele.

Von Der Heyde afirma que, independentemente da época em que o estudante pretende prestar o vestibular, seja no meio do ano ou no final, usar provas antigas do mesmo processo seletivo continua a ser uma estratégia boa para aprimorar a resolução mais eficiente da avaliação. "O ideal é o candidato estudar conforme o raciocínio das provas anteriores e procurar aprender aquilo que ainda não lhe foi passado, lembrando que, apesar das provas não serem iguais, se ele estudar e procurar aprender os assuntos aplicados anteriormente, ele pode desenvolver melhor a prova", declara ele.

Meio do ano

Muitos estudantes ficam indecisos na hora de escolher se farão o vestibular no meio do ano ou no só no final. A preparação em qualquer um dos casos não segue caminhos diferentes, apesar da variação de tempo. O desafio é justamente se adequar ao pouco tempo. Conforme explica a professora Vera Lúcia Rezende, coordenadora geral da Comissão Permanente do Vestibular da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), o aluno que trouxer uma boa bagagem de conhecimento da sua formação escolar pode fazer o vestibular em qualquer época.

"Não é necessário fazer um cursinho preparatório se o aluno tiver boa formação escolar. Além disso, se ele lê jornais, revistas, assiste à televisão, tudo isso o ajuda a adquirir conhecimento nas coisas que acontecem ao seu redor e na hora da redação ele desenvolve melhor o argumento sobre qualquer assunto", afirma Vera Lúcia. Contudo, a coordenadora da UFMG alerta que o aluno não pode deixar de fazer outras atividades para se dedicar inteiramente aos estudos, mesmo aqueles que querem prestar no meio do ano e sentem-se ressabiados com a falta de tempo.

"O aluno tem de ter vida social, sair com os amigos, ir ao cinema, jogar bola, e o mais importante, saber exatamente aquilo que quer fazer. Se for prestar um vestibular no meio do ano, claro que terá de acelerar um pouco o processo nos estudos, e ficar atento às datas", diz Vera Lúcia. Já Nascimento aposta num trabalho um pouco mais intensivo para os vestibulandos de meio de ano, semelhante ao que poderia ser feito no final do ano pelos que prestarão vestibulares em dezembro.

"Se o estudante que vai prestar vestibular no meio do ano já tenha feito cursinho, é aconselhado que ele faça um intensivo de primeiro semestre para revisar as matérias que já foram vistas. Caso não tenha feito, o ideal é que faça um extensivo de março até dezembro, e preste o vestibular no próximo ano", recomenda ele. Nascimento acrescenta ainda que os estudantes devem buscar dicas importantes sobre a prova na própria instituição de Ensino Superior. "A depender do curso e da instituição escolhidos pelo aluno, a dica é pesquisar no site da universidade quais as matérias que cairão na prova, já que algumas instituições pedem matérias específicas para determinados cursos".

Vestibular Unir 2010: Veja o desempenho dos candidatos

redação Universo Educação

A Universidade Federal de Rondônia (UNIR) divulgou o relatório de desempenho dos candidatos na segunda fase do vestibular 2010. A Partir de hoje, até o dia 15 de janeiro, a comissão recebe os recursos e a divulgação final está prevista para 26 de janeiro.

Confira o desempenho (http://sia.ufmt.br/cev/unir2010/Desempenho_2fase/principal.asp)

Abstenção recorde na Uesc: 15,83%

redação Universo Educação

Chegou a 15,83% o índice de abstenção no vestibular da Universidade Estadual de Santa Cruz. O concurso na maior universidade pública do sul da Bahia teve 2.033 faltosos no domingo, primeiro dia de provas.

Na terça, faltaram mais 79 inscritos. Com isso, o total de ausentes nos dois dias chegou a 2.112. Um total de 445 inscritos deixarem de fazer provas no campus da Uesc. Os demais, em escolas de Itabuna e Ilhéus.

Cerca de 13.250 pessoas se inscreveram no vestibular da Uesc. No último dia de concurso, os candidatos farão provas de Matemática, Química e Física. O gabarito das provas tem link na capa do site.

UFPA faz retificação de gabarito da primeira fase do PSS

redação Universo Educação

O Centro de Processos Seletivos da UFPA (CEPS) divulgou a correção no gabarito da prova de geografia referente à primeira fase do Processo Seletivo Seriado 2010, realizada no último domingo, dia 10. As questões nº 17 e nº 19 da disciplina Geografia tiveram suas respostas retificadas, respectivamente, da alternativa “b” para “c” e de “c” para “b”.

“A banca da prova de Geografia entregou as questões em uma determinada ordem. Para fins de otimização da formatação no caderno de questões essa ordem foi alterada. Porém, o arquivo com o gabarito publicado no site não tinha acompanhado essa alteração”, explicou o coordenador pedagógico do CEPS. Tanto o antigo, quanto o novo gabarito estão disponíveis para consulta no site do Centro de Processos Seletivos da Universidade.

O equivoco foi diagnosticado pela banca de Geografia e imediatamente corrigido. Apesar do contratempo, até o momento, nenhum recurso foi protocolado na Instituição

40.662 estudantes participaram da primeira fase do Processo Seletivo Seriado 2010 da Universidade Federal do Pará. A prova foi reaplicada neste domingo, dia 10, em vinte e quatro municípios do Estado. 14,33% dos 47.513 candidatos que fariam a avaliação não compareceram, totalizando 6.851 faltosos, sendo 4.368 faltosos na Capital e 2.483 no interior do Pará. Este ano, 50.232 mil candidatos se inscreveram para concorrer a 6.152 vagas, em 144 cursos de graduação.

Governo cria universidade para integrar na América

redação Universo Educação

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou hoje a ata de criação da Universidade Federal para a Integração Latino-Americana (Unila), um centro educativo destinado a incentivar à integração regional.

Instalada em Foz do Iguaçu, na fronteira com a paraguaia Ciudad del Este e a argentina Puerto Iguazú, a instituição vai oferecer aulas bilíngues em espanhol e português, e um programa inédito de estudos latino-americanos, conforme o projeto aprovado.

O presidente da Comissão de Implantação da Universidade, Hélgio Trindade, afirmou na cerimônia que a tríplice fronteira vai se transformar no "polo universitário da América Latina.

A Unila contará com um corpo docente de 250 professores internos e outros 200 visitantes, metade de brasileiros e a outra, de países vizinhos.

Em um prédio provisório, as aulas começarão no segundo semestre com 1 mil alunos, enquanto está em obras o campus desenhado pelo arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer.

A meta da instituição é abrigar 10 mil alunos, brasileiros e de outros países da região, em um prazo de cinco anos.

A seleção dos estudantes será realizada por meio do Exame Nacional do Ensino Médico (Enem), e os candidatos de outros países terão de passar por uma prova semelhante elaborada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), encarregado de realizar o Enem.

O futuro campus ocupará uma área de 38,9 hectares em um terreno cedido pela hidroelétrica de Itaipu, a maior do mundo em funcionamento e cuja propriedade dividem o Brasil e o Paraguai.

A universidade terá seis prédios desenhados por Niemeyer e que foram inspirados no projeto da Universidade de Constantina (Líbano), uma de suas mais famosas obras, construída em 1969.

Nos primeiros semestres, a Unila oferecerá 14 cursos, vários deles, direcionados à política da região: Sociedade, Estado e Política na América Latina; Relações Internacionais e Integração Regional; e História e Direitos Humanos na América Latina.

Na área social e de humanas serão oferecidos cursos de Economia, Integração e Desenvolvimento; Comunicação, Poder e Mídias Digitais; Direito Internacional Comparado e Educação, Tecnologia e Integração.

Também haverá cursos nas áreas de Engenharia: Tecnologia das Energias Renováveis; Engenharia Civil; Gestão Integrada de Recursos Hídricos.

Além desses, outros cursos serão abertos como a Saúde Coletiva; Geografia, Território e Paisagem na Produção do Espaço; Desenvolvimento Rural e Segurança Alimentar; e Ecologia e Biodiversidade.

Orientados à formação de professores universitários, os cursos serão divididos em Ciências da Natureza; Interculturalidade e Integração; Esporte; Meio Ambiente e Políticas Sociais; e Políticas Linguísticas Latino-americanas.

"Quis" ou "quiz"?

Prof. Pasquale Cirpo Neto

A terminação das palavras "feliz" e "quis", do verbo "querer", tem som de "is". Mas a grafia não é a mesma numa e noutra palavra. Vejamos um exemplo tomado à canção "Bem que se quis", de Marisa Monte.

Bem que se quis
depois de tudo ainda ser feliz
mas já não há caminhos pra voltar.
E o que é que a vida fez da nossa vida?
O que é que a gente não faz por amor?

Essa música é italiana, de um napolitano chamado Pino Daniele, e foi vertida para o português por Nelson Motta. Diz a letra:

Bem que se quis depois de tudo ainda ser feliz...

"Quis" e "feliz" rimam entre si, mas "quis" se escreve com "s", e "feliz", com "z". "Quis" é forma do verbo "querer". Quando você conjugar o verbo "querer", simplesmente aposente a letra "z".
O verbo querer apresenta todas as formas grafadas com a letra "s".

quis
quisemos
quiseram
quisesse
quiséssemos
quisessem
quiser
quisermos
quiserem

Como se pode notar, em nenhuma das formas acima, pertencentes a modos e tempos verbais distintos, aparece a letra "z".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.

Uma faculdade de Marilia com curso de Pré-Vestibular

redação Universo Educação

A Faculdade de Medicina de Marília (Famema) recebe até o dia 15 de janeiro inscrições de candidatos interessados em participar do processo seletivo do cursinho popular pré-vestibular. Para concorrer a uma das 30 vagas, o estudante deve estar no 3º ano do ensino médio ou tê-lo concluído, além de comprovar renda per capita na família de, no máximo, um salário mínimo. A taxa de adesão é de R$ 12,00.

De acordo com o coordenador geral do cursinho e aluno da Medicina da Famema Vinícius Tadeu Rodrigues Ferreira, a principal novidade deste ano será a visita às residências dos estudantes aprovados. Dessa forma, a coordenação espera atender os estudantes que realmente precisam e não têm condições de pagar um cursinho particular.

O sucesso do cursinho é comprovado pelos resultados obtidos por egressos. Diversos deles foram aprovados na Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Tecnologia (Fatec) e Centro Universitário Eurípides de Marília (Univem). Neste ano, um ex-aluno passou em segundo lugar em Matemática na primeira fase do Vunesp (Processo Seletivo da Unesp).

A prova de seleção para o cursinho acontecerá no dia 4 de fevereiro e as visitas domiciliares de 8 a 19 de fevereiro. A divulgação dos aprovados será realizada no dia 22 de fevereiro e as matrículas poderão ser efetuadas nos dias 23, 24 e 25 do mesmo mês. O critério de desempate será a conclusão do ensino médio.

Nos dias 2 e 3 de março, os professores e plantonistas do Cursinho Popular Pré-Vestibular da Famema farão uma apresentação aos aprovados. No dia 4 de março começarão as aulas.

Os documentos necessários para inscrição são: RG ou certidão de nascimento de todos que residem com o candidato; comprovante de residência; xérox do CPF do candidato, do holerith de todos que têm renda na família e histórico escolar do concorrente no cursinho. Os menores de idade deverão comparecer com os responsáveis para assinarem a ficha de inscrição.

As adesões podem ser feitas na sede do Daca (Diretório Acadêmico Christiano Altenfelder) - rua Aziz Atallah, nº 9 (em frente ao Hospital das Clínicas). Mais informações de segunda a sexta, a partir das 13 horas, no telefone 3422-1858.

Faculdade Municipal abre inscrições para processo seletivo

redação Universo Educação

A Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação, abre as inscrições para o processo seletivo para os cursos de ensino superior de administração, pedagogia e tecnologia em gestão, na Faculdade Municipal. Os cursos são pelos programas EAD (Educação à Distância).

As inscrições seguem até o próximo dia 21. No total, serão oferecidas 120 vagas (40 por curso) com mensalidades gratuitas. Os interessados podem se inscrever na secretaria da Faculdade Municipal, na rua Clementino Dalla Costa, 402, no Jardim Belvedere (ao lado do Ginásio de Esportes). O valor das inscrições é de R$ 50.

A data da prova é no dia 24 de janeiro, na Escola Tereza Colette Ometto. Os cursos serão realizados pela Universidade Anhanguera-Uniderp, que foi vencedora da licitação para prestação de serviços nos pólos presenciais da Faculdade Municipal.

Segundo o secretário municipal de Educação, professor Léo Teodoro Gurnhak, a administração municipal tem o objetivo de continuar investindo na Faculdade Municipal, melhorando a qualidade do ensino e inclusive as instalações, unificando os pólos presenciais - um ao lado do ginásio de esportes e o outro na Tereza Colette Ometto, para facilitar o gerenciamento da empresa e garantir melhor atendimento aos alunos. “Queremos que o ensino na faculdade municipal seja referência na região”, completou o secretário.

Atualmente, a Faculdade Municipal já atende cerca de 650 alunos nos cursos de Ciências Contábeis, Administração de Empresas, Serviço Social, Gestão em Serviço de Saúde e Marketing de Pequenas e Medias Empresas, nos dois pólos. Os cursos de pedagogia e tecnologia em gestão são novidades para este ano. Todos eles, tem duração de dois anos. Mais informações sobre o processo seletivo pelo telefone 3551-4301.

Faculdade Arnaldo com inscrições para Vestibular

redação Universo Educação

A Faculdade Arnaldo realizará no dia 31 de janeiro o Vestibular Tradicional para o 1º Semestre de 2010.

Os interessados em cursar Direito ou Administração têm novamente a oportunidade de se inscreverem até 19 de janeiro. Outra opção é o Vestibular Agendado, com análise de currículo e entrevista. As inscrições para o Vestibular Agendado estão abertas e podem ser realizadas até o dia 1º de fevereiro ou o preenchimento total das vagas. A taxa de inscrição é de R$ 30,00 para as duas modalidades de seleção e mais informações podem ser obtidas pelo: 0800 606 3535 ou no site www.faculdadearnaldo.edu.br.

UFPA no combate contra os Zeros

redação Universo Educação

Entre sete e oito mil estudantes tiraram nota zero na prova de Matemática do Processo Seletivo Seriado da UFPA nos últimos anos. Mas por que esses índices são tão altos? O que pode ser feito para que menos vestibulandos obtenham nota zero nas provas de Matemática do PSS? É na tentativa de diminuir tais dados que foi criado o Projeto de Extensão "Combate aos zeros", coordenado pelo professor Arthur Almeida, do Campus Universitário de Castanhal.

De acordo com análises feitas sobre a quantidade de nota zero nas provas de Matemática do PSS, a grande dificuldade reside não nos conceitos matemáticos exigidos pela prova, mas na falta de uma perfeita compreensão e entendimento dos problemas matemáticos e na transposição deficiente da linguagem usual para a linguagem matemática adequada. Suspeita-se, também, que tal dificuldade é maior entre os estudantes mais carentes, que possuem menor acesso à informação, decorrente de carências econômicas e financeiras.

Tendo conhecimento dessas estatísticas, foi desenvolvido, em Castanhal, o Projeto "Combate aos Zeros", com o intuito de melhorar o desempenho dos estudantes escolas públicas do município na disciplina Matemática do Processo Seletivo da UFPA. A iniciativa conta com a participação dos discentes do curso de Licenciatura em Matemática do Campus de Castanhal, para promover, de forma participativa e socialmente relevante, a participação do licenciando em Matemática, na educação dos jovens de sua cidade, além de trazer para a sala de aula, na forma de prática docente, o lado social e humano da formação do professor.

Para que se possa levar aos estudantes carentes das escolas públicas de Castanhal uma oportunidade de um desempenho melhor nas provas de Matemática, são ministradas oficinas e minicursos envolvendo temas de Matemática, principalmente, aqueles cobrados no PSS da UFPA, além da preparação e distribuição de material didático em Matemática relacionado a esses assuntos. A meta é conseguir que os estudantes envolvidos no projeto obtenham desempenho acima do Regular, tanto no ensino médio, como na prova de Matemática do PSS.

Matriculas para a rede estadual de ensino já começou

redação Universo Educação

O período para realização das matrículas na rede estadual se inicia nesta segunda-feira. Os candidatos que efetuaram a inscrição em outubro do ano passado nas escolas estaduais podem se matricular para o ingresso o 1º ano dos ensinos Fundamental e Médio, além dos cursos Normal e Técnico, até o dia 20 de janeiro.

O processo de matrícula ocorre na instituição de ensino onde o estudante fez a inscrição ou na escola para a qual foi designado. Atualmente, a rede estadual possui cerca de 1,2 milhão de alunos, 2,6 mil instituições de ensino e 80 mil professores em atividades.

Nas demais cidades gaúchas e para estudantes de Educação de Jovens e Adultos (EJA), as matriculas pode ser feitas somente nas escolas estaduais onde ocorreram as inscrições.

Transferência e reingresso

Ainda no mesmo período, a rede estadual também estará recebendo as inscrições para transferência e reingresso de alunos da 2ª a 8ª série/ano do Fundamental e do 2º e 3º ano do Médio, que precisam trocar de escola ou desejam retornar ao sistema público de ensino.

Nos municípios com Central de Matrículas, as inscrições no nível Fundamental podem ser feitas em qualquer escola pública ou no site da SEC. Para o Ensino Médio, a inscrição deve ser feito apenas na instituição pretendida.

Projeto Universidade Aberta com Inscrições

redação Universo Educação

Iniciaram as inscrições para o Projeto Universidade Aberta (PUA) 2010. O projeto de extensão oferecido pelo Programa de Educação Tutorial (PET) de Física oferece aulas de cursinho gratuitas para alunos oriundos de escolas públicas. As inscrições vão até o dia 29 de janeiro e a prova para seleção dos 70 alunos contemplados será feita no dia 5 de fevereiro.

Por meio do PUA, alunos de diversas graduações adquirem experiência docente em sala de aula, dando, ao mesmo tempo, a sua contribuição para a comunidade. Os “alunos-professores” são escolhidos todos os anos, por meio de uma entrevista. Os interessados podem procurar o PET de Física, no Campus Básico.

Segundo o aluno de Física Roberto Joele, secretário e participante do projeto, o PUA é importante por oferecer uma oportunidade de docência dentro da própria universidade. “É muito bom, pois são, inclusive, exigidas atividades em sala de aula para todos os cursos de licenciatura. Por esse projeto, é possível desenvolver essas atividades dentro da própria universidade, sem precisar sair para escolas públicas.”

O PUA funciona desde 2003, quando o PET de Física, coordenado pelo professor Sérgio Vizeu, começou a oferecer aulas de Matemática e Física, ministradas pelos próprios alunos do Programa. Com a adição de Língua Espanhola, que, desde o ano passado, faz parte da grade, hoje, todas as disciplinas são contempladas. Além disso, Roberto Joele conta que os planos são de expandir o cursinho para promover, também, aulas de Informática.

Serviço:
Inscrições para o Projeto Universidade Aberta
Período: de 06 a 29/01
Prova: 05/02
Início das aulas: 08/03
Vagas: 70
Mais Informações: 3201-7888

UNEB abre inscrições para cursos presenciais

redação Universo Educação

Até amanhã, Quarta-Feira, estão abertas as inscrições para seleção de docentes para os cursos presenciais do projeto Formação Inicial de Professores da Educação Básica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). As inscrições são realizadas exclusivamente pela internet (http://www.selecao.uneb.br/docente2010/index.php)

Após a inscrição, o candidato deve entregar os documentos requisitados em edital nos departamentos da universidade onde ocorrem os cursos ou enviá-los via Correios (Sedex). Aos docentes é exigida a titulação mínima de especialista e período de um a três anos de experiência no magistério superior, conforme informações detalhadas no edital (http://www.uneb.br/anexos/retificacao_edital_prof_2010.pdf) e retificação ao edital (http://www.uneb.br/anexos/retificacao_edital_prof_2010.pdf) da seleção, publicado no dia 30 de dezembro do ano passado, no Diário Oficial do Estado (DOE).

Os candidatos aprovados devem lecionar em aproximadamente 200 turmas dos cursos de formação inicial, que serão ministrados em mais de 70 cidades, na capital e no interior da Bahia. A ação integra as atividades do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, do Ministério da Educação (MEC).

UESC passa provas de Lingua Estrangeira, História, e Biologia

redação Universo Educação

A Uesc (Universidade Estadual de Santa Cruz), de Ilhéus, na Bahia, aplicou na segunda (11) as provas de Língua Estrangeira (Inglês, Francês ou Espanhol), História e Biologia do Vestibular 2010.

No primeiro dia do vestibular, aconteceram as provas de Língua Portuguesa, com Redação e Literatura Brasileira, e a de Geografia. A abstenção foi de 15,24%, resultado da ausência de 2.033 dos 13.244 inscritos.

O vestibular termina hoje, terça-feira, com exames de Matemática, Física e Química.

As provas objetivas têm 20 questões cada. A prova de Matemática inclui cinco questões sobre Matemática Financeira, que deverão ser respondidas exclusivamente pelos candidatos ao curso de Ciências Contábeis.

A prova de inglês deve ser respondida, obrigatoriamente, pelos candidatos ao curso de Medicina. Serão atribuídos pesos diferenciados às provas, de acordo com o curso escolhido na 1ª opção.

Medicina é o curso mais concorrido deste vestibular, com 65,73 candidatos por vaga. Em seguida, aparecem direito noturno, com 20,84 candidatos por vaga, e direito matutino, com 19,92.

Atenção com celular em concurso

redação Universo Educação

No primeiro dia do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a instituição detectou diversos casos de candidatos com celular nos locais de prova. Isso custou a exclusão dos vestibulandos, já que o aparelho é proibido no concurso da universidade. Este ano, a universidade está intensificando a revista eletrônica nas escolas.

Lamentados pela instituição, os incidentes foram usados como um alerta. O ideal é deixar o aparelho em casa para prevenir a perda de um ano inteiro de estudo.

A presidente da Comissão Permanente de Seleção (Coperse), Maria Adélia Pinhal de Carlos, lamenta essas desclassificações pelo fato de os estudantes terem ignorado o aviso dado pelos fiscais antes da entrega das provas. Diversas recomendações são lidas na sala de aula, e os estudantes são questionados se estão carregando celular. Quem responde sim precisa entregar o aparelho, que fica desligado sobre uma mesa na frente da sala, assim como pastas e bolsas.

A Coperse aproveita para reforçar que, se o aparelho estiver com o aluno e tocar, a prova é retirada automaticamente, mesmo que ele não atenda à ligação. Caso o telefone já entregue ao fiscal estiver ligado e tocar, não ocorre o mesmo. Neste caso, o responsável pela sala o desliga e a disputa segue para o vestibulando.

De acordo com o reitor Carlos Alexandre Netto, as provas de ontem ocorreram sem transtornos na Capital, em Bento Gonçalves, e em Tramandaí e Imbé. Ele comemorou o fato de os alunos terem chegado com antecedência aos locais de prova, o que evitou congestionamentos no primeiro dia, como em anos anteriores.

''Mas, hoje (ontem) é dia útil e há mais movimento. Portanto, é preciso chegar cedo, cuidar muito para não ser pego de surpresa por um trânsito mais lento'', disse o reitor.

Em algumas escolas, os vestibulandos fizeram fila para ingressar após a abertura dos portões. O reitor da UFRGS avisa que isso é desnecessário, porque uma longa fila pode atrasar a entrada na sala de prova. Hoje, a disputa segue com português e redação, prova decisiva para todos os cursos porque tem peso três.

Hoje tem prova de Biologia, Quimica, e Geografia. Amanhã, Quarta-Feira, tem provas de História e Matemática.

Unicamp com 8% de ausentes na segunda fase

redação Universo Educação

No primeiro dia da segunda fase do vestibular da Unicamp (Universidade de Campinas), 1.187 vestibulandos deixaram de comparecer ao exame. O número corresponde a 8,1% dos 14.706 candidatos convocados e é maior do que o índice registrado no processo seletivo passado (6,29%).

Em 21 cidades de todo o país, 13.519 alunos compareceram à prova de língua portuguesa e literaturas de língua portuguesa e biologia. Segundo professores de cursinhos ouvidos pelos reportagem, o nível da prova foi de médio a difícil, com questões bem formuladas.

Para Nelson Dutra, professor de português do Curso e Colégio Objetivo, a prova exigiu dos vestibulandos capacidade de interpretação da linguagem verbal e visual. "Também era preciso demonstrar uma redação adequada''., Afirma.

Na opinião de Dacio Antonio de Castro, professor de literatura do curso Anglo, o exame conseguiu avaliar se o vestibulando compreendeu tópicos decisivos dos livros da lista de leitura obrigatória. "As questões foram capazes de avaliar se o candidato leu a obra e refletiu criticamente sobre ela. Nenhuma questão foi banal.'', Afirma.

O professor de literatura do Cursinho da Poli, Roberto Juliano, disse que os vestibulandos que não leram as obras indicadas não conseguiram responder às perguntas. Juliano disse ainda que o candidato com ampla cultura geral saiu na frente. "A maior dificuldade da prova veio do fato de a Unicamp não ter tido receio em usar um vocabulário erudito", comentou.

Considerando apenas a prova de português, o tempo para a resolução do exame foi considerado suficiente pelos professores. No entanto, a parte de biologia, extensa trabalhosa, exigiu agilidade dos candidatos.

Para Constantino Carnelos, professor de biologia do Objetivo, o tempo talvez tenha sido "o maior inimigo dos candidatos". "As questões foram clássicas, básicas e muito bem formuladas, mas a prova foi longa", disse.

Edson Futema, professor do Cursinho da Poli, diz acreditar que a prova de biologia da Unicamp está se mostrando "cada vez mais exigente". "O exame não foi necessariamente difícil, mas exigiu que o candidato demonstrasse domínio dos temas".

Provas

A segunda fase do vestibular da Unicamp termina nesta quarta-feira. E ainda Hoje aplicados os exames de química e história. Amanhã, os candidatos terão de fazer a prova das disciplinas de física e geografia. Na quarta-feira, a etapa se encerra com os testes de matemática e inglês.

A lista de aprovados em primeira chamada será publicada no dia 4 de fevereiro. A matrícula desses convocados deverá ser feita no dia 9 do mesmo mês. Os candidatos concorrem a 3.444 vagas em 66 cursos da Unicamp e em dois cursos da Famerp (Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto).

Com Informações jornal Agora.

Inscrições para Professor temporário se encerra nesta Quarta

redação Universo Educação

O Governo do Estado inscreve até amanhã, Quarta-Feira, dia 13, candidatos para participar da seleção simplificada de 1.652 professores temporários. Os profissionais contratados, de níveis médio e superior, irão atuar nos programas Se Liga e Acelera (ensino fundamental) e Travessia (ensino médio). Os salários variam entre R$ 559 e R$ 824,67.

Os interessados devem procurar uma das 17 Gerências Regionais de Educação (GRE´s), localizadas na Região Metropolitana e no interior do Estado, das 8h às 12h e 13h às 16h. Será necessário apresentar originais e cópias do RG, CPF, Título de Eleitor com comprovante de quitação eleitoral, certificado de reservista (sexo masculino), carteira profissional, PIS ou PASEP, comprovante de residência e comprovantes do nível de instrução, cursos e experiências profissionais.

A seleção será realizada através da análise de títulos e experiência docente. O resultado final será publicado no Diário Oficial e divulgado no site da Secretaria de Educação no dia 4 de fevereiro.

O Trema

Prof. Pasquale Cirpo Neto

Muitos pensam que o trema não existe mais. De fato, está em andamento um acordo ortográfico para unificar a grafia da língua portuguesa nos sete países em que ela é falada oficialmente. Se esse acordo entrar em vigor um dia, o trema desaparecerá. Enquanto isso não acontece, o trema existe e deve ser usado.

O trema faz parte do sistema ortográfico vigente e é empregado quando a letra "u" é pronunciada atonamente nos grupos "qüe", "qüi", "güe" e "güi". Um exemplo claro e muito conhecido é a palavra "cinqüenta". Confira a grafia nas cédulas de cinqüenta reais.

Já no título da canção "Eu não agüento", dos Titãs, aparece um verbo que nem sempre é corretamente grafado. Vejamos um trecho da letra:

Eu vou-me embora para a ilha
fazer a cabeça sob o sol que irradia
queimando em ritual.
É na batida do reggae
e com o cabelo trançado
eu tô livre na vida
e o que há de errado
com a noite que brilha?
Eu não agüento, eu não agüento
Eu não agüento, eu não agüento
é de noite, é de dia
mão na cabeça e documento.

Se você quer escrever "agüento" seguindo a norma culta da língua, use o trema. Observe que a tonicidade não está na vogal "u", mas na vogal "e". Assim, por ser átono e ao mesmo tempo sonoro, o "u" deve levar trema nesse caso.

Outra canção, "Saudade de Casa", de Ivan Lins e Vítor Martins, traz uma palavra com relação à qual muitos têm dúvida:

Quero tudo como antes:
nossa casa aconchegante
eu bem dentro dos seus olhos
Seu morador.
Eu tranqüilo ao seu lado
Onde quer que esteja, lá está
O mais belo e bem cuidado amor

A letra dessa canção contém a palavra "tranqüilo". De acordo com as normas ortográficas vigentes, a letra "u" deve, sim, receber o sinal trema.

Há uma palavra muito interessante que, normalmente, as pessoas pronunciam de forma errada: "qüiproquó". "Qüiproquó" é uma expressão latina que significa "confusão". O trema deve aparecer no primeiro "u". O segundo "u" não está em nenhum dos grupos que exigem esse sinal.

Mesmo que parte da imprensa não o use e muita gente já tenha se esquecido dele, continue usando o sinalzinho, sempre quando a letra "u" for sonora e precedida de "g" ou "q".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.

Plural das palavras terminadas em "x"

Prof. Pasquale Cirpo Neto

Nem todos os plurais de palavras terminadas em "x" seguem o mesmo modelo. Vejamos o caso de "tórax".

Qual é o plural de tórax? O plural de tórax é tórax: o tórax, os tórax.
(Lembremos que o adjetivo é torácico, com "c", e não com "x".)

No entanto há outras palavras terminadas em "x" que fazem plural diferente. Extraímos um exemplo da música "Cálix Bento" (letra adaptada por Tavinho Moura da Folia de Reis do Norte de Minas Gerais), cantada por Pena Branca e Xavantinho:

... onde mora o cálix bento
... onde mora o cálix bento...

Deve-se atentar para a pronúncia correta da palavra "cálix". O "x" não é pronunciado como na palavra "tórax" e, sim, com som de "s". "Cálix" tem uma forma paralela, "cálice".

As palavras que terminam em "x" e têm forma paralela fazem o plural pela forma paralela.
Ex:

cálix, cálice, cálices
apêndix (neste caso, pronuncia-se o "x" ), apêndice, apêndices
índex, índice, índices
látex, látice, látices

Normalmente, diz-se "latéx", com deslocamento do acento. Errado. O certo é "látex".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.

Apenas o Brasil adota a Nova Ortografia

redação Universo Educação

Enquanto, no Brasil, a adoção do acordo ortográfico completa um ano a passos largos, nos outros sete países de língua portuguesa, a reforma engatinha. O país foi o único a adotar medidas concretas para disseminar as novas regras, como a conversão de livros didáticos, o uso nas escolas e a mudança da forma de escrever na imprensa.

Em Portugal, onde a maior parte da população se opõe ao acordo, a implantação é vacilante e cheia de indefinições. Por enquanto, apenas alguns jornais adotaram a regra unificada. Novos passos devem ser dados a partir de agora. A ministra portuguesa da Cultura, Maria Gabriela da Silveira Ferreira Canavilhas, anunciou que a Agência Lusa e o Diário da República começariam 2010 com escrita renovada. Ao mesmo tempo, uma ação contraditória partiu de outro setor do governo. Em dezembro, a ministra da Educação, Isabel Alçada, recuou da decisão de adotar o acordo no sistema de ensino já no novo ano.

''Estamos a pensar a estratégia, mas ainda não estão definidas metas. Não é no próximo ano ainda (em 2010). Temos de fazer todo um trabalho com os diferentes parceiros para definir a forma como o acordo ortográfico será introduzido'', disse, em entrevista ao jornal Público.

Apesar do adiamento, a ministra tem defendido que a introdução “não é complicada” e pode ser feita de forma “serena”. Portugal fixou prazo até 2015 para a adaptação.

Uma dificuldade é que Portugal tem adversários ferrenhos à mudança. Uma sondagem sob encomenda do jornal Correio da Manhã, o mais vendido no país, em março, mostrou que 57,3% dos portugueses são contra as novas regras. Um dos nomes mais importantes da cultura portuguesa, Vasco Graça Moura lidera o movimento para abandonar o acerto com os demais países.

''O processo ainda pode ser parado. Não pode avançar sem haver ratificação por todos os países. Se o objetivo é a unidade da grafia, basta que um não avance para que não faça sentido'', diz ele.

José Mário Costa, fundador e coordenador do site Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, rebate:

''Não há nenhuma possibilidade de recuo. O acordo está em vigor.'', Afirma.

Nos outros países, a discussão está ainda mais atrasada. Em novembro, o governo de Cabo Verde anunciou que o acordo entrou em vigor, mas ainda não tomou medidas práticas para implementá-lo. Angola e Moçambique sequer o ratificaram oficialmente. Imersos num cotidiano de pobreza e baixo desenvolvimento social, os países africanos estão longe de considerar a reforma ortográfica uma prioridade.

''Eles ainda não assinaram apenas por questões burocráticas. Quando houver a adesão de Portugal, todos vão aprovar'', avalia o escritor Godofredo Oliveira Neto, da Comissão de Língua Portuguesa do Ministério da Educação do Brasil.

Coordenador do Setor de Lexicologia e Lexicografia da Academia Brasileira de Letras, Evanildo Bechara diz que não há motivo para preocupação:

''A resistência é normal. Pouco a pouco, a nova ortografia caminha, e os pontos divergentes são resolvidos.'', Finaliza.

Palavras terminadas em "-gem"

Prof. Pasquale Cirpo Neto

Veja as palavras terminadas em -gem que aparecem no texto abaixo, extraído da canção "Sereia", de Lulu Santos.

Clara como a luz do Sol
lareira luminosa nessa escuridão
bela como a luz da Lua
estrela do Oriente nesses mares do Sul
lareira azul no céu
na paisagem
será magia, miragem, milagre
ser� mist�rio

Observe que "paisagem" rima com "miragem". Esses substantivos que terminam em "-gem" são grafados com "g": "paisagem", "miragem", "garagem" (existe também a forma "garage"), "personagem", "ultrapassagem", "passagem", e por aí vai.

Mas, como sabemos, existem as exceções: "lambujem" e "pajem". Afora essas duas, os demais substantivos terminados em "-gem" escrevem-se com "g". "Viagem", por exemplo, é substantivo e é grafado com "g". Já "viajem", forma do verbo "viajar", é com "j".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.

Matricula da rede municipal de ensino começa hoje

redação Universo Educação

As matrículas na rede municipal de ensino de Salvador podem ser feitas a partir desta terça-feira, 5, em uma das 414 escolas administradas pela prefeitura de Salvador. Segundo a Secretaria Municipal da Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Secult), as incrições poderão ser feitas em qualquer escola da rede, e não somente na unidade onde o aluno irá estudar. A previsão é que 60 mil novos alunos sejm inscritos e outros 120 mil tenham suas matrículas renovadas. As aulas começam no dia 8 de fevereiro.

Os dias 5 e 6 estão reservados para a renovação de matrícula dos alunos que já fazem parte da rede municipal de ensino. O procedimento é automático e, de acordo com a Secult, não é necessário que os pais compareçam às unidades.

Nos dias 7 e 8 de janeiro, serão realizadas as matrículas dos alunos concluintes da Educação Infantil (Grupo 5) e do Ensino Fundamental I (5º ano) que deverão ser transferidos de escola. O cronograma de matrícula segue até o dia 22, conforme determinações abaixo.

Em 2009, 150 mil matrículas foram realizadas.

Confira cronograma:

11 de janeiro
Alunos oriundos de Escolas Comunitárias

12 de janeiro
Alunos novos para Educação Infantil

13 de janeiro
Alunos novos para o 1º ano de escolarização (06 anos completos até o 1º dia letivo de 2010)

14 de janeiro
Alunos novos para os 2º e 3º anos de escolarização

15 e 18 de janeiro
Alunos novos para os 4º e 5º anos de escolarização

19 e 20 de janeiro
Alunos novos para o 6º ao 9º ano de escolarização

21 e 22 de janeiro
Alunos novos para o Segmento da Educação de Jovens e Adultos

Detentos de Sistema Penal irão fazer o Enem

redação Universo Educação

Hoje, Terça-Feira, dia 5 de Janeiro, e amanhã dia 6 de janeiro, 148 internos custodiados pela Superintendência do Sistema Penitenciário do Pará (Susipe) realizarão o exame nacional de ensino médio/Enem em dez unidades prisionais da região metropolitana de Belém (CRF, CRC,CAHF, CDPI,CRECAN, PEM I, PEM II, CRA I, CRA II, e Casa do Albergado) e duas unidades do interior do estado (CR Abaetetuba e CR Santarem).

O exame será aplicado em salas de aula localizadas nas unidades, e terá a presença de um profissional de educação da Susipe, um Coordenador da Cespe/UNB, um aplicador de provas e um agente prisional para fiscalizar os internos durante o exame.

Os internos começaram a fazer o Enem em 2008, ano em que 148 realizaram a prova. Atualmente, o Sistema Penal tem 1.600 presos estudando na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - EJA, em nível de alfabetização, ensino fundamental e médio por meio da parceria entre Secretaria de educação (Seduc) e Susipe.

Para participar do exame basta que os internos, custodiados em regime fechado ou semi- aberto, tenham concluído ou estejam cursando o 3º ano do ensino médio e solicitar ao setor de educação da Casa Penal a sua inscrição.

Dependendo da média obtida na prova, o interno poderá pleitear uma vaga nas instituições de ensino superior, que adotarem o exame como ferramenta de seleção, pelo Programa Universidade para Todos (ProUni). O Enem 2009 vai ainda promover a certificação de jovens e adultos no ensino médio que obtiverem a média exigida.

Hoje as provas acontecerão no horário de 13h às 17h30 e serão respondidas questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. Já no dia 6 (quarta-feira) o horário será de 13h às 18h30, com questões das seguintes disciplinas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; e Matemática e suas Tecnologias.

Palavras terminadas em "-ez"

Prof. Pasquale Cipro Neto

Como é que se escreve "chinês"? Com "s" no fim, é claro, e acento circunflexo no "e".
E "holandês"? Do mesmo modo: com "s" no fim e circunflexo no "e".

E quem é tímido? Quem é tímido possui uma propriedade que às vezes atrapalha um pouco... Uma propriedade, uma qualidade chamada...

Bem, vamos ver trecho de uma canção com o grupo Biquíni Cavadão:

... Se eu tento ser direto, o medo me ataca.
Sem poder nada fazer,
sei que tento me vencer e acabar com a mudez.
Quando chego perto, tudo esqueço e não tenho vez.
Me consolo (foi errado o momento talvez...),
mas na verdade nada esconde essa minha timidez...

Essa música chama-se "Timidez", exatamente o que nos interessa. Quem é tímido é dotado de timidez. "Timidez" não se escreve com "s", mas com "z". Trata-se de um substantivo abstrato, que, entre outras coisas, designa qualidade, como "honestidade" e "rapidez". O adjetivo "tímido" dá origem a "timidez", substantivo abstrato. Sempre que ocorre esse processo, com o acréscimo de "-ez" e "-eza", usamos a letra "z".

Substantivos abstratos derivados de adjetivos
terminam em -ez/-eza.

É o caso também de "mudez", outra palavra que está na letra da canção. "Mudez", substantivo abstrato, vem de "mudo", adjetivo. Por isso "mudez", como "timidez", escreve-se sempre com "z", de "zebra"!

E o substantivo abstrato também serve para dar nome de estado ou situação. Vamos entender melhor com a canção "Somos quem Podemos Ser", gravada pelos Engenheiros do Hawaii:

... A vida imita o vídeo,
garotos inventam um novo inglês,
vivendo num país sedento,
um momento de embriaguez.
Somos quem podemos ser,
sonhos que podemos ter.

Nessa canção existe a palavra embriaguez. É o nome de um estado, de uma situação, como "gravidez".

E aquela raça de cachorro... será "pequinês" ou "pequinez"?
Bem, "pequenez" é a qualidade de algo pequeno. "Pequeno" é adjetivo, "pequenez" é substantivo abstrato. Portanto, com "z".

A raça do cachorro chama-se "pequinês" porque é originária da cidade de Pequim, na China. E, assim como "holandês" e chinês", grafa-se com "s" no fim e circunflexo no "e".

No ar desde agosto de 1994, o programa trata, sem preciosismos, das dificuldades lingüísticas que enfrentamos ao falar o nosso idioma. O prof. Pasquale Cipro Neto examina filmes publicitários, letras de músicas, poemas, HQ, depoimentos de personalidades e populares, artigos da imprensa, programas de TV e o que mais seja de nossa expressão lingüística. Consulte aqui a íntegra dos módulos, organizados segundo critérios da gramática.